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儿童是独立的、发展中的个体,我们尊重儿童的年龄特征、身心发展规律和认知特点,尊重儿童的发展权,了解、关心和满足每一个儿童的需要,保证每个儿童的活动与发展的机会,重视对儿童生命尊严的维护, 教育保障儿童获得发展,达到平等的师生关系和同伴关系。
小金星将办学宗旨定位为“爱心教育、开蒙养正、服务社会、培养新生”,将中华五千年文化结晶的国学及中国传统价值观、道德观整合融入课程,传承中国优良传统,让幼儿在中华传统文化的熏陶中学做优秀的中国人,为孩子成功人生奠定坚实的基础。同时,面向世界,面向未来,以国际视野对幼儿进行多元智能开发、全方面全人格的培养,让幼儿了解国际多元文化,为成为国际化人才奠定基础。
以“中英双语教学,科学艺术启蒙”为办学特色,以“主题”整合中英文教材与教学,注重幼儿感情、态度、能力等方面的全面发展。着眼于幼儿八大智能的培养,同时整合了五个教育领域,以促进幼儿全面多元发展。“小金星”在“课程整合化、教材生活化、教学活动化”理念的指导下,着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力,建立了全面发展的课程构架,实施完整的、平衡的课程方案。
幼儿园为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。努力落实教育空间的开放,让孩子们走进大自然,走向社会,注重幼儿独立个性创造力的培养和潜能的开发,让孩子学会认知、探索、交流、思考、做人做事。让环境真正成为了孩子的环境,支持、启发和引导幼儿与环境相互作用,让幼儿成为了环境创设中的真正主人。教师、家长成为环境教育的支持者、理解者、欣赏者、参与者和创造者,为幼儿提供一个能使他们感到安全、温暖、可信任的并鼓励他们探索与创造的环境,让幼儿活泼、愉快地生活,积极主动地学习,获得更好的发展。
关注每个幼儿的发展,树立全面、发展、联系的幼儿评价理念,评价内容多元化,评价方法多样化,评价标准多层次、个体化,教师和 幼儿在平等互动的多元、发展的评价中,促进幼儿全面发展。
开展素质教育,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐全面发展,着眼于未来培养“完整儿童”。
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