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[厦门日报社]16个词让孩子体会爱和责任—今日头条

作者:小金星  发布时间:2017-05-21  浏览:57


“随便买一点吧,这是献爱心的。”小朋友们认真地“吆喝”着,他们义卖的是和家长一起制作的美食,义卖所得将全部捐赠给贫困山区。昨天,是小金星国际教育集团研修班首站,义卖献爱心,是小金星“品格”课程的内容之一。

厦门小金星国际幼儿园詹园长说,“品格”课程概念是2015年从国外引进的,经过两年实践,已摸索出一套将抽象概念融入日常课程的经验,并取得了很好的效果。

文/记者 林晴 图/小金星供图

抽象概念变成趣味活动

品格成长可以“看得见”

詹园长说,品格的塑造决定了一个人一生的成长模式,而幼儿园正是孩子塑造品格的最初阶段。“刚开始引进这个课程概念的时候,我们也有些摸不着头脑。后来,我们把‘品格’用责任、协作、自信、沟通、创造、善良等16个词语概括了出来,但是如何把这16个抽象的概念融入日常课程,让孩子领会到什么是爱,什么是责任,对我们来说也是很大的挑战。”

16个品格中,有一个是“阅读”。小金星国际幼儿园每学期举办两次“亲子阅读月”活动,挑战21天连续阅读。挑战成功的孩子可以得到一颗珠子作为奖励,放进写有自己名字的“品格瓶”里。除了阅读,孩子们还可以通过其他活动获得珠子,到了期末,把收集到的珠子串成手链,是孩子们最得意的“成就”。

这样的趣味活动,培养了孩子良好的阅读习惯。今年,小金星幼儿园选送了5个节目,参加市图书馆举办的厦门市家庭童话剧大赛,其中3个节目进入了前10名。

三人合作“影子画像”

理解“创造”与“协作”

大(3)班的教室里,孩子们三个人一组围坐在桌前,一个小朋友举着手电筒,一个小朋友伸出两根手指放在手电筒的光下,第三个小朋友用彩笔将手指投射在画纸上的影子描下来。

三个人合作,把描好的手指影改造成一幅画。“我们刚才把两根手指这样摆,本来是想画孔雀的,但是孔雀不会画,就画成狼了。”小朋友认真地向老师解读这幅原创作品。

老师说,课堂上的“影子画像”活动,不仅能让孩子们理解光和影的关系,比如光源在左影子就在右,光源越近影子就越大等,更重要的是让孩子们学会合作,同时也激发他们的创意。就这样,“协作”“创造”这两个“品格”概念,轻松地融入了课程。


身穿汉服学书法

孩子们义卖美食


学到的古诗看到的美景

让孩子体会自信与快乐

走进小金星幼儿园的国艺室,记者看到身穿汉服的孩子们,有的画国画,有的下围棋,还有的参加皮影戏、茶艺等活动。

一名小朋友动作熟练地挥毫泼墨,很快就完成了一幅大气的山水画,掏出自己的印章盖上:“最上面的这些是远山,这里的是三角梅和荷花。”

老师告诉记者,最近在课堂上带孩子们学习了有关荷花的古诗,前不久还带他们去东坪山看了三角梅,这些美好的东西,在老师的引导下被搬到了画作中。“这样的课程不仅可以加深小朋友对国学的了解,培养他们的专注力,同时也让他们在创作中体会到自信和快乐。”老师说,小金星始终坚持“办有根的教育,创有魂的课程”。


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